《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位山野老农面对自然条件恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地植树造林，绿化山野，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

在教学中，牟老师让学生想象作者在说这句话时的语气、心情会怎样？再找找能体现老人年纪的语句，想象老人的形象。学生通过读句子想象，一个饱经风霜、脸上刻满岁月痕迹、手上长满老茧的晋西北的老人形象跃然纸上。通过找句子、想象画面、谈体会，深深地感受到一个八旬老人创造的奇迹令人敬佩。在交流中插入晋西北的资料，学生想象老人植树中遇到的各种困难，再一次被老人的绿化山林、造福后代的执着精神所震撼。此时再读“就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲”时，充满了对老人的敬重之情。因为这个教学环节牟老师上得比较深入，因此学生对作者为什么说“青山永远不会老的”这个问题迎刃而解。