1、 巧设预测点，提高阅读能力。

2、合作朗读，体会老屋品质。首先是让学生分角色朗读课文中的对话；然后是别的学生朗读，这三个学生表演。学生把自己对课文的理解通过表演的形式，表现出来，精彩对话在课堂上情景再现。在边读边演的过程中把课文内容再现，有助于帮助学生加深对故事的理解。

3、回顾课堂，也有不足之处。在教学中，要求续编故事，由于课堂时间已经剩下不多了，学生也没有接触过，学生在完成这个作业的时候纯粹把课文中的小动物换成其他动物的名字，答案千篇一律，没有创新。

4、改进措施：

上完课，我觉得在今后教学中，可以采取以下改进措施：

（1）要想学生的预测能够有效果，尽量不让学生预习课文，同时可以针对学生已经知道。

（2）课文大致内容，让学生根据课文中一个句子来预测。

（3）学生的有感情朗读训练，要舍得花时间，花大力气，抓住重点词语来进行。