ie ue er 评课

2022年10月11日，听到了王丽老师执教的拼音教学示范课，让我受益匪浅。下面我简单说说自己听课时的感受：

一、情景化教学，趣味多多。

王老师从一开始设置了一个去海南旅游的情境，引起了孩子的浓厚兴趣。而这个情境贯穿整个课堂，如：做游戏赢得机票，旅游结束要走了留下儿歌......这样的情景化教学非常适合低年级教学。

二、教学重点突出，内容安排丰富合理。

这一课的学习内容是认识三个复韵母“ieueer”，以及由“ie、ue”两个复韵母演变而来的整体认读音节，其中“er”的教学又是一个难点。如果在教时完成全部教学内容，那课的容量实在太大，学生没有充裕的学习巩固时间。那该怎么办呢?王老师在设计时，在课始就带孩子们进入情境，用富有儿童话的语言带孩子们去海南旅游。教学拼音时，抓住嘴型和字形，拼读的同时，为了达成本课教学目标，王老师也差不多像孙悟空那样穷尽七十二变本领，花样不少:认读拼读、音节对比、儿歌诵读、男女生表演、开小火车等等。丰富多彩，趣味纷呈。

三、游戏有递进。

如“不倒翁游戏”顺着玩再到倒着玩，加深了孩子们的记忆。再到后面的“捉迷藏”游戏，由关注拼音的发音再到关注拼音的字形。