听了王丽老师执教的拼音教学示范课，让我受益匪浅。下面我简单说说自己听课时的感受：王老师从一开始设置了一个去海南旅游的情境，引起了孩子的浓厚兴趣。而这个境贯穿整个课堂，如：做游戏赢得机票，旅游结束要走了留下儿歌......这样的情景化教学非常适合低年级教学。教学拼音时，抓住嘴型和字形，拼读的同时，王老师让学生认读拼读、音节对比、儿歌诵读、男女生表演、开小火车等等。丰富多彩，趣味纷呈。游戏环节也精彩纷呈，如“不倒翁游戏”顺着玩再到倒着玩，加深了孩子们的记忆。再到后面的“捉迷藏”游戏，由关注拼音的发音再到关注拼音的字形。