10月反思

十月，通过一些身边的小事，让我对于教学又有了一些新的感悟。

班里总有一些基础比较差的孩子，他们在课堂上思路很难跟上老师，所以会出现课上走神，小动作。导致他们的作业也无法正常完成，通常结果都是很差。以前，对于这样的学生，我的做法是在课堂上提醒他们注意听讲，课后让他到我面前来进行一些单词的重默等，但是我发现这样他们的效率非常低，时常一节课的时间只能完成一个单元的十几个单词的重默工作。我就发现我的搭班数学老师郭老师，她会选择在辅导学生的时候，不是严厉呵斥，而是能够耐心的解答问题。我就尝试着用讲解代替无奈叹息。我发现那节课40分钟，一个女生不仅完成了重默任务，还将当天的家作完成，以及在我面前默好了第二天的默写内容。原来有一部分孩子，其实他们并没有那么差，只是缺一些提点。他们往往会因为一些简单的问题止步不前，想的焦头烂额，但其实稍微提醒一下他们，他们就可以醍醐灌顶，顺利完成后面的任务。所以，面对有些孩子，还是要给予耐心指导，用指导代替责骂，事情或许有不一样的结局。