今天十分荣幸且激动，在学校里听了一节王老师的磨课《Unit8 At Christmas 》的cartoon和sound time 的磨课，王老师教态自然，语言亲切丰富，课堂设计丰富且清晰明了，所以师生配合非常好，氛围浓厚，学生能达到深度学习状态。             

   一，通过一首歌曲导入，并询问学生when is it?使学生瞬间关注到课文内容，并且通过what can you see？这个环节，不仅可以教授新单词，还可以让学生在轻松愉快的氛围中学习新的单词，让学生做到快乐学习的一种状态。

二，在课上不仅教授学生顺序的表达first ，next，then和finally，并且通过圣诞节的一些相关事情顺序用one ,two, three,和four与之前所教的顺序相结合，加深学生印象，和理解，起到一举两得作用，所以学生可以很快掌握好这几个顺序的含义和用法.

三，读文本并且让学生回答How are they at the Christmas，不仅从情感出发，并且讲解让学生理解情感过程中，同时复习了圣诞节一天的活动，做到了及时巩固复习，帮助学生更好理解情感，并和文本结合加深文本印象。