今天我听了汪雅婷老师执教的四上Unit6 At the snack bar Story time一课。这节课课堂设计有层次，由浅入深，以旧带新，整节课，在汪老师的带领下，学生们热情洋溢，都能积极地参与到课堂之中。
1. 结合教学挂图，引领学生主动提问，提升学生思维品质。汪老师在阅读前让学生观察插图、提出问题，预测文本内容；在阅读文本时，设计看卡通、听录音、自读文本等课堂活动阅读和理解文本，理清文章脉络，并在师生交流和小组合作中，关注点单用语，操练句型，从而激发学生思维。
2. 知识由旧入新，激活学生兴趣，活跃课堂氛围。汪老师利用了三上第七单元的rhyme进行导入，巧妙地复习了之前学过的一些食物类词汇pie，cake, hot dog等，也为接下来本节课的学习做了铺垫，同时欢快的儿歌，也活跃了课堂氛围。

3. 关注学生语音语调，提高朗读能力。除了用三种朗读方式朗读课文外，汪老师还让学生朗读比较含有and短语的句子语调，总结规律，这样细致的朗读指导，不仅让学生学会语音语调，也优化朗读能力。