今天观摩到了方诗琳老师的《美丽的小兴安岭》课堂教学展示。《美丽的小兴安岭》是一篇值得细细品味的美文。课文总分总的结构是中段学生学习的很好的范例。总体上，方老师在这节课能抓住课文的重点和难点，具体有以下几个亮点。

一、利用媒体，直观感受。

为了让学生更好地融入情境，体会美、感受小兴安岭的美，在教学中，方老师充分利用多媒体特点，既调动了学生的学习兴趣，，又促进了学生对课文中关键词语的理解。可谓一举两得！

二、指导学习方法，有扶有放

在学习课文时，老师在引领学生欣赏春天的小兴安岭时采用扶的方式，引导学生从段中的每一句入手，先了解描写了哪些景物，再感受春天景物的特点，最后指导感情朗读。老师在指导朗读的过程中，抓住了文中的重点词句去理解，从而引导学生更加深入地体会作者的心情，像文中“抽出”和“长出”一词进行比较，使学生在比较中体会到“抽出”更准确、更形象。紧接着教师放手让学生自己在文中找出类似的词语来体会，学生做的很好，很有成就感。整个环节一环套一环，有扶有放，简单明了。

总之，整堂课在师生共同探究中，欣赏美、感悟美、体验美。