《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字,对那里产生喜爱之情。在教学时，我采用多种形式的朗读来感悟语句的含义。我先让学生熟读课文，再熟读的基础上，再找出本文的中心句一一”葡萄沟真是 个好地方!”之后，请同学们把这句话，先个别读,再有感情地自由读，最后发自内心读,使学生初步感受葡萄沟的美好。使不同的语气蕴涵着不同的感受，促进学生与文本的对话，让学生更好地把自己独特的理解和感受用读的方式表现出来。第二自然段的自学,我则是创设情景,利用课件激发了学生探究的积极性,使他们对句子有了更深入的理解。比如;描写葡萄颜色多的这句话，我通过让学生比较句子说说“五颜六色”与“五光十色”的不同，通过展示葡萄五光十色的图片让学生进一步理解"五光十色”不仅表示颜色多,还表示新鲜、有光泽的意思，从而体会文章用词的准确和优美;后-句描写老乡热情好客的句子则通过创设情景，请学生说说老乡会说些什么、做些什么，并通过课本剧表演把老乡热情好客的形象在学生心中活化起来,这样学生不仅领会了句子的感情还进行了口语交际训练，真可谓一举双得。 有效达成了教学的目标。

不足之处:

就是学生对词语的积累不够扎实，今后我要继续加大孩子们对课文中词语的多多积累。 再是课件内容多而繁琐，以力争精中求精，让课件为教学服务，起到画龙点睛的作用。