今天，全体英语老师共同聆听了蒋志娟老师执教的6上Unit8 Chinese New Year第一课时，整节课环节紧凑，学生参与度高，教学目标达成度高。

1、大情境贯穿，凸显教学整体性。整节课主题鲜明，Chinese New Year学生比较感兴趣，而且5下已经学过Spring Festival，学生对于节日的学习与谈论有话可说，老师设计的每个活动都紧扣主题，开始的游戏环节，除了激发学生兴趣，同时也复习了春节相关的知识；课文的处理，根据时间理清文本脉络，节日的谈论更是拓展了很多知识；最后让学生对比节日文化差异。

2、小组活动丰富，学生参与课堂，师生互动和谐。本课可以很明显看出，全班学生都能参与课堂，思维积极，回答问题有质量。老师教学由扶到放，通过第一段的理解文本，学习了解Before Chinese New Year活动，然后放入小组活动，自主学习，反馈评价有质量。

3、大问题意识，通过问题的方式学习，老师提问学生回答，学生提问，解决问题的过程中习得知识。开放性的问题What？How？Where？等等，学生探求欲望强烈。

总之，整节课学生有高阶思维，有深入的思考，师生活动展现出完美的英语课堂。