本课不够成功的地方是教学听一听奏一奏 《快乐的小厨师》，我先让学生欣赏由英国STOMP摇滚乐队用厨房里的器具表演的一段电影剪辑，旨在激起学生用筷子，勺子，钟子、桶等非音乐器材演奏的兴趣。谁知学生一看到这么有趣的画面，马上个个乐得开怀大笑，至于是什么样的声音谁也没有认真听．也根本听不到了。我只好把画面最小化，只让学生听声音，学生才算安静了下来，但听的效果已大打了折扣。如果我能一开始预知到这种情形，改变教学策略，先让学生听，感受音乐的美，猜一猜是什么声音，再告诉学生这么美的声音其实只是来自厨房里，只是再常见不过的厨房里的器具发出的，学生尝试演奏的兴趣一定会被大大地激发起来。

      总之，这一节课的教学有成功，也有不足之处，在以后的教学中还要注意项设， 不但要备教材还要各学生，才能进一步提高课堂教学的实效性。