为了表现歌曲，放飞心情 首先，情绪对比（速度、声音对比）;然后，跟着伴奏音乐演唱;接着，欣赏新疆歌舞片段；之后，歌表演（做新疆动作：学动作一一最后一句配动作一一配乐加动作）；最后，用打击乐器伴奏，学生用乐器，然后结合图谱，给歌曲配伴奏（试响板、 碰铃一一演奏一节奏普一一配乐）设计意图：用配伴奏音乐演唱的方式，培养学生良好的节奏感，用打击乐伴奏的方式创作表现歌曲，培养学生的创造表现能力以及手、脑、口的协调能力，使学生一步步体验成功的快乐！