一是借助资料（图片），帮助理解。教学中，引入了八角楼图片以及课文插图，落实了课后第二题借助插图理解词语的意思，再辅助当时的背景资料，拉近了与文本之间的距离，帮助学生初步感知课文内容。

二是细读文本，解构教材。课后第一题是朗读课文，说说毛主席是怎么样工作的。课文第二自然段几个动词以及“单”“薄”“寒冬腊月”等词语的准确运用，便能很好帮助理解。教学中，从这些关键的词语着手，在词语重组、整合中，在层层对比阅读中，毛主席的忘我工作的精神便“呼之欲出”了。

三是注重朗读，体验情感。教学中，除了理解了词语后回到文本语境读，更是通过老师的引读，优秀学生的示范朗读，个人的自由朗读等，一次次与文本对话，学生的理解也就越来越深了。