“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”是本单元的语文要素，本课教学设计紧紧围绕语文要素有层次、有梯度地展开。在课堂中，包老师做到了以下几点：

1.板块设计，分级目标清晰。

整堂课教学分两个课时，第1课时在整体感知课文主要内容的基础上，学习写蟋蟀住宅特点的部分，通过比较读感受蟋蟀选址的慎重，同时随文识字。第2课时三个主要的板块围绕课后习题设置：理解蟋蟀住宅算是“伟大的工程”的原因；感受作者连续细致的观察；体会文章准确生动的表达。这样的教学安排目标指向明确，实现了语文要素的精准落地。

2.策略整合，感受细致的观察。

课堂中有两处重锤敲打的环节：蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的修建过程。这两个环节的教学中组合运用多种教学策略。有默读、引读、创设情境读、表演读，在充分读的基础上，让学生用自己的话说一说蟋蟀住宅的特点及修建过程，体会蟋蟀住宅确实是“伟大的工程”，落实课后习题二。此外，用补充资料的方法来引导学生感受作者连续细致的观察，感受法布尔对昆虫的热爱，对生命的赞美。

3.落实语用，体会生动的表达。

课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作住宅，表达上生动形象。教学设计中，包老师首先让学生朗读文章中准确生动表达的关键句子，然后链接课后资料，比较异同，让学生有了感性认识后又在文中去寻找这样表达的语句。最后引入《昆虫记》中部分章节的标题，进一步感受拟人手法表达的好处，同时给学生打开了阅读之窗，把学生的视野从课内引向课外。