班主任校本培训|做真实践 说真体验 促真成长

做真实践 说真体验 促真成长

秋风朗朗，风露涓涓，正是佳时。为了积极推进班主任队伍专业化发展，深化跨学科融合教学，11月1日下午，沈彩虹班主任工作室以“善真少年争做聪明娃”为主题开展了本学期第二次班主任培训。班主任们齐聚多媒体教室，共同开启了一场“心育”之旅。

一、教无定法，课堂纷呈

郁悦在三（2）执教的《学习要用心》，无论是最开始的游戏导入，过程中情景剧的表演，还是最后的学生交流，整节课轻松有趣，环节紧紧相扣，让每个学生对如何用心学习有了新的体悟。

姜倩在三（3）执教的《课堂学习有妙招》中，学生成为课堂的主人，他们通过调查问卷、采访优秀学生、T台秀、快板等丰富多彩的活动，让人看到了他们的拔节成长。

两位老师用充分的准备给我们提供两节精彩的、具有育人价值的跨学科教学课。

二、以评促教，且行且思

郭桃琴主任认为郁悦老师选题充分贴合班级实际需求，达成目标明确，活动设计灵活多样，巧思巧构下唤醒了学生内心深处独特体验，也真正将班队和心理教育进行完美融合。

沈彩虹主任认为姜倩老师以新建立的班委各部门为单位组织开展活动，既锻炼了班委的组织、策划以及具体实施活动的能力，同时各部门丰富多样的活动形式、跨学科的融合也给了大家很好的示范作用：小报设计是与美术的融合，T台秀是与音乐的融合，整堂课从发现问题，到分析、研究问题，最后解决问题，这一过程是与综合实践活动课程的思维融合。

三、高位领航，行稳致远

袁明明主任认为学习能力培养是一个大主题，倡导大家将学习能力的培养细分到每一个年级，根据学生特点开展具体活动，让学生真正会学习。

袁文娟校长高度赞扬两位老师的课日常化、个性化、有生长性，同时，袁校长结合具体环节进行重建，最后期待大家扎实推进跨学科主题学习，将学习的思维落地生根，真实有效地推进。