教研不停歇 云端共研讨——记薛家实验小学英语教研组网上教研活动

教研不停歇 云端共研讨

——记薛家实验小学英语教研组网上教研活动

突如其来的疫情虽然打乱了师生们线下教学的节奏，但并没有影响老师们教研的热情。为进一步落实日常教学中核心素养的培养，聚焦常态教学中基于学生真实学习困难之语法教学问题解决，促进教学效益和学业质量提升。3月30日至31日，薛家小学英语组和常州市小学英语同题（主题）异构线上教研活动结合，开展了以“聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”为主题的教研活动。

一、方案出炉 共聚云端

活动前夕，英语学科主任王丽主任结合市教研活动和学校教研安排，提前制定了本次活动方案，确定教研主题，通知教研内容，让各位老师认真思索，积极准备。

二、分组教研 思维碰撞

教研活动的视频发布以后，老师们各自认真观看了各年段研讨课例，并结合自身教学经验，撰写了对第二课时语法教学的心得体会。

课例观摩结束后，各教研组以年级为单位通过钉钉、腾讯会议等平台进行学习心得交流，提炼第二课时语法教学原则。老师们畅所欲言，分析各自在语法教学中存在的问题，相互探讨和启发，基于实际制定提升课堂教学效益和学业质量的相关原则或方案。

三、智慧共享 博采众长

三年级：

    三年级老师们根据三年级学生接触英语时间短，对专业术语不理解，教学情境单调，知识点零碎等问题，坚持以人为本、意义先行、交际性等教学原则，坚持将学生的想法放在第一位，创设多种情境，帮助学生理解。

四年级：

四年级老师针对语法教学中存在的缺少语言知识的进阶和主题意义的进阶、学生缺乏观察语法现象和总结语法规则的经历及写作练习缺位等问题，制定了单元整体设计，思考语言知识和主题意义进阶；呈现语言现象，引导学生总结语言规则并举一反三；基于教学活动，设计基础性和巩固性的写作练习；研究教材体系，关注教材内容的横向和纵向联系等策略。

五年级：

五年级的老师们通过学习和反思，也对语法教学有了新的感触。他们认为在今后教学中应找准目标，确定重难点；找准策略，设计教学活动；选准内容，设计作业；遵循原则，有序开展，不应简单粗暴地处理语法板块，忽略引导学生理解when to use的情景问题。

六年级：

六年级老师们对于第二课时教学目标和重难点的确定、课堂教学设计、作业设计都有了更清晰的实施路径和方法。他们达成了在情境对话中感悟语法，在游戏活动中强化语法，在复习活动中归纳语法，在任务型活动中操练语法的共识。

在这特殊时期，老师们线上教研，线下反思，变了教研方式，未变智慧碰撞。大家依然积累了不少经验，也收获了很多知识和力量，让我们共同期待疫情散去，再次相遇的日子！

                                       撰稿：谢星赟

                                                       摄影：各教研组

                                                       审核：王丽