省教科研校本培训：专业深耕 步履不停

专业深耕 步履不停

——薛家小学教师参加 “幸福教科研 成就好老师” 省教科研专题活动

教师撰写教学论文，是提高自身业务水平的重要途径和方法，对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，都有着十分重要的意义。紧抓暑期积累沉淀的好时机，在得知由江苏省教科院主办的“幸福教科研 成就好老师” 之《如何撰写高质量的论文》系列公益活动后，学校前期进行了充分的宣传和精心部署，7月17日下午2点至5点，薛家实验小学全体教师参加了高规格的培训活动。

大咖云集 知识盛宴

活动不仅有重量级嘉宾：南京市秦淮区教育局局长庄芸女士、省教科院院长、党委书记陆岳新先生坐镇，还邀请到了原江苏省教科院院长、江苏省教育学会会长杨九俊先生。杨院长以亲身经历娓娓道来在《论文写作方面与教师专业成长》方面的心得感悟。

写作是唯一的，在你和不可能之间。

——（爱尔兰）科尔姆·托宾

生活、思想、感情是文字的养料。

——老舍

杨院长不仅引经据典地说明了教育写作对老师成长的重要性，还对老师们提出了两个建议：学会两套功夫。一是学会讲故事，讲故事的能力对于教师来说特别重要，因为教育其实就是“我和学生的故事”。一是学会结构化。一篇文章就是一个房子，架构房子有“技”可循：说清楚是什么、为什么、怎么做、结果怎么样。杨院长期待大家在阅读积累和写作尝试中“寻找属于自己的句子”，沉下心来干工作才会有源源不断的专业自信和文化资本。

教师沙龙 畅所欲言

论文写作过程中会遇到哪些问题呢？六位嘉宾老师通过交流互动将论文写作过程中的教师心理、障碍困难、应对攻略等等尽数道来。沙龙中有来自幼儿园、小学、初中的老师，还有杂志社的编辑；有青年教师，也有中坚力量，更有资深教师共同智慧碰撞；还有不同学科的专业背景，使得沙龙精彩纷呈，干货满满。比如想写论文但不会写怎么办？对照别人的文章写！先依葫芦画瓢再形成自己的风格。再如想进一步提升自己的论文写作水平，有什么精准的办法？不妨抖音、微博、小红书搜索“教育写作会客厅”，用零碎时间高效学习。论文写作有痛也有乐：当发表的论文链接到了许久不联系的老友；当匠心之作助推了他人的专业成长；当科研的成果帮助更多教师培育一代又一代的孩子，这样的成就感和幸福感是无与伦比的。

定位问题 精准突破

来自《江苏教育研究》的编辑们，今天从邮件的那端来到大家的面前，定位教师论文写作中的常见问题，逐个精准突破。

石萍主编的《如何选择论文主题》从选题的三忌三要和选题的实现路径给与会老师指点迷津，从而明确了一篇好论文首先从选题开始。

贾凌燕博士的《如何为论文写作检索信息》则教会了老师查阅文献的基本方法，有效、实用是老师们最为需要的。

杨孝如主编的《如何拟定论文摘要与关键词》帮助老师们明确写好论文摘要和关键词的重要性及提取的基本方法。

颜莹主编的《如何让论文表达更专业》则通过丰富生动的案例说明了论文写作的语言风格要恰如其分、论文的表达要强调读者意识，最终形成自己的表达风格，才能让论文更具有科学性、说服力与可读性。

赵赟主编的《如何提高论文投稿命中率》则从主编的角度清晰解释了老师们心中的诸多困惑，并提醒老师们在投稿时需要注意的事项，切实帮助大家提高论文录取率。

学论文写作 谈心得体会

张莉：作为一名教育工作者，要懂得追求人生的意义与价值。通过写作，我们也许可以实现从普通老师转型为大教育家的原本不太可能的事情。人生有两种选择，一种是向下堕落，一种是向上升腾。由写作来实现人生价值和意义，便是向上升腾的人生选择。中国传统教育思想言道：学以为己。写作是为了自己生命的充实与精神的崇高，使得身心世界更加饱满。老舍说过：生活、思想、情感是文字的养料。我们的写作素材从生活中来，体现生活的烟火气与真实感。教育理解引导我们的教育行为，因此，我手写我思，将理论与实际结合起来，便是一种创造。

陶晓洋：刚入职的时候我对论文写作是非常害怕的，后来进行了一些培训，发现是有方法的，于是开始尝试，俗话说“万事开头难”，的确一开始的选题特别让人苦恼，庆幸的是学校给予我机会，参加了常州市乡村骨干培育站，在培育站里多次进行了写作培训，真正开启了专业写作之旅。听完今天系统性的汇报交流，我有几点感触比较深。一是要“勤”，记录遇到的问题或困惑，查阅资料积累素材，及时梳理，撰写成文。二是要有“对象感”，要充分考虑读者的需求。三是要有“责任心”，要对自己写的内容负责。希望自己在今后论文创作的时候能以一种更严谨的态度对待，善思考，勤动笔，多修改，写出自己的教育真言！

刘伟：短短3个多小时的培训，各位专家从论文写作的各个方面详细地介绍了如何撰写教育论文。杨九俊院长的报告给我留下了深刻印象。报告中，他举了好多鲜活的例子，比如李吉林老师的“因为要写，所以我要想”，南通一位校长的教育故事等等。他的最后一句话，“只有写，才能写”。让我想起了有人说过这样一句话：有时候做比做好更重要。

汪雅婷：整个讲座中，我最喜欢的部分就是《教师沙龙——论文写作的痛与乐》。教师们分别讲述了自己在写作中的困难与快乐难忘之处，他们的心得也让我对论文写作有了很大的改观。作为一名论文小白，我总是不敢下笔。选题纠结，不知道写什么；初稿难成，不知道该如何写。不过令人惊喜的是，这五位老师也有相同的经历，但转变的关键在于要勇敢地迈出第一步，多学习，多下笔。变成写作达人不是一蹴而就的事情，我还是得在平日里多看看期刊文献与视频资源，花上几分钟“划划”教育科研公众号，认真做笔记，勤思考，提炼出写论文的方法，为下笔做好充足的准备。

陈嘉烨：通过此次学习，让我对论文写作有了更深的认识，我学习到在论文结构上要简洁概括，运用精准小标题，对题目再提炼、结构再调整、内容再细化、表达再合适。素材选择上需要将“理论”与“事实”结合，积累成的素材要整理成体系。好的文章，是修改出来的，也是提炼出来的。在未来的论文撰写过程中我需要认真踏实的学习和实践，日常点滴积累经验，整理成文勇于投稿，争取在论文写作上取得更大的突破。

雷颖红：很荣幸暑期聆听《如何撰写高质量论文》的培训讲座，内容翔实丰富，不仅有专家和教师分享自己的写作心得，还详细地介绍了论文写作时如何选题，如何写摘要和提取关键字，如何检索资料以及如何提高投稿的命中率！干货满满！然而如何结合自己的日常教学实践，形成创新性的论点，写成一篇科学严谨的论文，还需要自己更多的思考和积累。巴金说：“只有写才能写。”那么，以后我会尽量多的去写。

谢星赟：今天这场关于如何撰写高质量论文的培训，非常及时地解答了我内心关于如何写好论文的困惑，让我受益匪浅。这也是我第一次这么全面、系统地学习这方面的知识，老师们就选题、检索信息、拟订摘要和关键词、专业表达和投稿等方面都做了细致的讲座。教师的专业发展离不开论文写作，正如老师们所说论文写作有痛苦也有快乐。我在了解了这些写作技巧和方法之后，更应该克服畏难情绪，平时多留心观察，多做日常积累，记录优秀论点和结构，这样写作时才能有话可写，做到“我写即我思”。

王卿照：我认真聆听了今天的讲座，受益匪浅，感受颇深：课堂是教师的科研阵地，在课堂教学中发现问题并解决问题。优秀论文=60%的创新实践（课堂）+20%的提炼升华(润色）+20%的理论佐证，所以课堂是教师进行科研的主阵地，课堂教学是宝贵的素材库，透过课堂教学，通过赛课、磨课、公开课、观摩课等，总结出优秀的教学经验，在课堂实践过程中优化课堂结构，提升学生的文化素养。把课堂教学过程中获得的经验经过提炼升华，使其具备论文语言的规范性、准确性、流畅性，避免口语化，加上一些理论佐证，那么离优秀论文就不远了。我将在以后的论文写作中利用好这些技能，不断提升自己的论文质量。

王婷：作为一名年轻的教师，论文写作就像枝头的硕果，感觉论文是高不可攀的，不是常人之所能及的。作为未满五年的新教师，不管从教学实践或者教学理论，我都没有很充足的经验和扎实的理论基础，但是本次活动让我更加细致的了解到如何有着手点的去写一篇论文。老师们倾囊相授，从论文选题，论文写作检索信息，拟定论文摘要和关键词，专业表达和如何提高论文命中率等五个方面为广大教师详细解读，帮助我们树立了写论文的信心。通过今天的活动，也让我燃起了写论文的冲动，原先高不可攀的果子，也许我踮一踮脚就能够到。

黄燕：今天这场关于论文写作的培训让我收获满满。相较于之前听过的2-3次论文指导讲座，本次培训我最大的收获在于如何检索权威的、有效的文献，在有限的时间内进行有针对性的阅读，促进论文写作。这是对本科阶段论文检索方法的超越，让我跃跃欲试。心动不如行动，理论重在实践，正如巴金先生所说：“只能写，才能写。”

王煊：论文写作需要反复修改，精心锤炼。华应龙先生说过，好文章是改出来的，文章不改十遍，不要给别人看。错字病句、不科学的表达、不准确的表达、不精练的文字、不准确的观点，在一遍遍的阅读和修改中洗去，文章就会像一块美玉一样浮出水面。更科学、更准确、更专业、更有风格的表达，是一种境界，更是一种追求。论文写作是教育科研最好的专业成长方式。当我们把阅读、思考、实践、写作有机的融为一体，论文写作自然会水到渠成。我想，作为一名教师，在日常的教书育人之外，如果能在世界上留下一点我们自己的思考，一定是一件幸福的事吧！

汪倩羽：每次在写论文，我总在苦恼，应该写什么，从哪里写起，写到什么程度为止。今天下午的培训，给了我很好的回答和思考。论文来自于生活，来自于日常课堂教学，来自于教育动态改革，来自于教学问题反思，来自于方方面面。带着发现的眼光去观察，去思考，方方面面都能成为论文的选题。确定好论文主题后，需要不断去检索，从他人已经发表的文章中完善自己的观点，补充新的观念，让论文站在“巨人的肩膀上”。另外还要提高自己的文学素养，多阅读，多积累，多思考。让论文源于日常教学研究，又高于日常思考，更有感染力和文学性。养成日常教学笔记的习惯，一点一点，一句一句，逐渐积累论文素材。

专业深耕，步履不停。薛小教师将以赤诚之心敬献芳华，以求索之心砥砺奋进。心动更有行动，邀您一起见证。

撰稿：高云      拍摄：各位老师    审核：陶榆萍