打磨课堂教学 促进深度学习 ——记薛家实验小学英语课题组第3次教研活动

打磨课堂教学 促进深度学习

——记薛家实验小学英语课题组第3次教研活动

疫情逐渐散去，教研井然有序。2021年11月17日下午，英语课题组四年级成员相聚四（15）班教室，共同学习张莉老师执教的译林小学英语四上Unit 5 《Our new home》第三课时。张莉老师基本功扎实，课堂教学能力高，一颦一笑、一言一语中都体现出学生立场，是四英组的骨干担当，值得全组老师学习。本次活动分为两个环节。

活动的第一环节由张莉老师为组员呈现课堂教学。本节课以小鸟为主角，创设“小鸟找不到家”的情境，形成小鸟在教室、在树上和在家里的活动轨迹，带着学生随着这只小鸟一路飞翔，一路运用语言。学生通过对话交流、学唱歌曲、表演卡通、创编对话等丰富多彩的活动，既体会到了学习的乐趣，又在活动中反复运用本单元重要语言知识，提高语言能力。

活动的第二环节是互动式说课评课。张莉老师从教学目标设计、目标达成情况、板块设计意图、课后反思总结进行说课，也交流了自己的磨课经历和感受。接着黄燕老师进行主评，她认为本节课以小鸟为主线串联教材板块，设计非常巧妙。同时，教师非常关注学生的思维能力和思维品质，舍得花时间让学生思考、让学生猜测，让学生的思维动起来、活起来。并且Cartoon板块教学很好地体现了深度学习的特征。丰富多彩的活动让学生体会到故事的乐趣和学习的乐趣，也让学生在思考中加深文化理解，即不同的动物喜欢吃不同的食物。最后，学科主任王丽老师对本次活动进行总结和引领。她认为本课教材文本比较简单，教师可以挖掘更多的语言内容，让学生的语言更加丰富，表演更加精彩。

本次活动让全组教师进一步理解深度学习的特征，思考深度学习如何在教学设计和课堂活动中落地。教师需要以学习为中心，拥有学生立场，精心设计主题活动，引导学生主动思考，将学习活动与学生真实生活联系起来，实现学生深度学习。

薛家实验小学供稿    撰稿：黄燕      摄影：徐萍     审核：王丽