研究引领教学 研讨凝聚智慧

善真教研丨研究引领教学 研讨凝聚智慧——记薛小数学学科“关键问题”专题研讨活动暨市优秀教师（曹琴）城乡牵手活动

三月春光，明媚温暖。3月9日上午，新北区薛家实验小学数学学科组齐聚本部校区开展以“小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究”为主题的研讨活动。市教科院蒋敏杰校长和常州市优秀教师曹琴莅临指导，吴春燕副校长全程参加了本次活动。

课堂教研，助力深度学习

第一节由罗倩老师执教三年级数学《面积的含义》。罗老师创设颇具童趣的主题情境贯穿始终，以形式丰富、层次分明的活动为载体， 学生在动手、观察、比较、合作交流中充分体验感知，通过关键问题的提出，学生亦在趣味学习中理解和感悟面积概念。

第二节课汪倩羽给我们带来三年级的《混合运算》。在常见的数运算教学中，汪老师立足学生学情，从学生的思维混沌处设问，在学生的能力培养点下功夫，结合数量关系式将算理在不断的资源对比中渗透。

主题评课，促进专业反思

行之力则知愈进，知之深则愈达。实践后的深度思考是专业发展的必经之路，执教后两位执教老师都基于学生立场作出反思，认为应更好地立足学科素养，培养学生表达能力，贴合学生思维设计关键问题，想学生所想，解学生所需，使学习真正发生。

陈嘉烨、王婷两位老师结合所见所思对课堂教学展开主题式评价。陈老师从问题设计角度出发，关注到罗老师的课堂用问题引发矛盾点，用问题点拨凸显认知的递进性；王婷老师紧扣主题关键问题的设计展开，提出“数量关系”与混合运算的实质联系。

高位引领，赋能教师发展

一个人走得很快，一群人可以走很远。市“优秀教师城乡牵手活动”领衔人曹琴老师进行专题讲座——《牵手，一场美好的遇见》，并对两节课进行点评和指导。

曹老师用三个主题词将一路走来的历程、改变等给老师们娓娓道来，强调团队能为教师发展带来能量，而教师的发展又赋能团队的发展。

在对两位执教老师的点评中，曹老师给予教师们建议：主张将“教研”看作成长的契机，备课时站位可更高视角可更多元，注重练习的类意识和变式，以练促学。

本次活动，课堂展示精彩，专家讲座务实，老师们收获颇丰，让与会的老师们在教学前进的道路上更多了一些理性与思考。路漫漫其修远兮，相信每位老师在学校精心搭建的平台上，勤于学习、善于思考、敢于实践，使自己在教育教学研究上更上一层楼！