“疫”起用心云教学，师生共长情谊浓

云教研 | “疫”起用心云教学，师生共长情谊浓

记薛家实验小学六数教研组线上交流活动

常态化的防疫没有让突如其来的疫情使人措手不及，在接到通知的那一刻，线上教学便迅速开启。为了让教师们进一步发挥集体智慧，让线上教学有温度，2022年3月23日下午两点，六数组全体教师相约云端，共述线上教学的那点事。本次交流活动分以下三个板块进行；

高位引领 明方向

活动伊始，包惠萍组长传达了区备课组长会议精神，强调线上教学要减缓教学节奏、减少教学容量、减少线上作业，适时向学生宣传相关数学文化类知识、数学家的故事、感受数学文化史、发展史，进行浸润式教育，让学生的数学学习变得生动、有趣。陶榆萍老师进一步强调关注学生心理状况，引导学生向阳生长，同时也对教师自我心理学会调适等线上教学要求，让我们充分认识到疫情中，作为小学数学教师的责任，为我们的工作指明了方向！

“疫”不容迟 共分享

活动中，六数组的宝藏老师们畅所欲言，毫无保留地分享了自己在前阶段线上教学中的所行所思。

精益求精的镇文婷老师，开展线上教学可谓丝丝入扣，为实现精准线上学习，对学生进行提前摸排，充分了解有困难或特殊情况学生的情况，以便于开展教学时的有的放矢；她还将每日典型错题和做法较好的作业进行分析，着重分析错误原因，寻找解决对策，通过在线课堂与孩子共同沟通解决。此外，还特别关注了与孩子个体的交流，让孩子感受到，老师对他们的关心和帮助。

识变从宜的王洁老师，线上教学形式多变。在她看来，线上教学极具开放性，学生有了更为灵活的学习方式。  因此，她除了按计划实施线上教学外，还在班级里开辟“每日总结”，从而挖掘了孩子们的巨大潜能。此外，她还在在班级群开设“美食窗”、“绘画专栏”、“运动专栏”，丰富了孩子们的居家生活，让孩子们宅家也能德、智、体、美、劳全面发展。让孩子充分感受到：老师不仅仅关心我们的学习，同样关心我们的生活。难怪王老师班的孩子会说出：王老师，YYDS！

刚柔并济的洪娟芬老师，秉持“一步一个脚印”的原则，让我们看到了她“每一步都走得稳”的线上教学态度，由于学生和老师不是面对面，学生缺少学习氛围，导致个别学生学习积极性不高，自律能力较差的孩子容易被外界环境干扰，为此，洪老师采取一对一指导的方式，尊重每一个儿童，面对不同的孩子采取不同的措施，个性化教学，让每一个孩子都有所收获，也让每一个孩子都能感受到洪老师的“在乎”。

沉稳细致的陈洁老师，面对线上教学，一丝不苟。为保障宅家学习的质量，细心的她发现平时“网瘾”比较重的孩子，更喜欢QQ交流的方式，于是利用QQ点对点地交流倾述，拉近了师生间的距离，让人意想不到的是通过这种方式，一些原本“调皮”的孩子不但愿意接受老师提出的学习建议，还愿意主动提问，主动跟老师“搭讪”了，学习劲头也更足了！

滴水不漏的李丹丹老师，组织线上教学细致、周密，无懈可击。在作业方面，除了善用QQ群，还运用了同学们之间小群的力量，让消息多渠道，有效确保覆盖到全员，让全员参与进来。学生立场坚定的她除了自己用心做示范，还让居家学习自律性强的孩子交流分享好的学习建议和措施，创造时空，让每一个孩子有机会发声，孩子们从起初的羞怯到主动分享，看到的不仅仅是外在的变化，更看到孩子们主动向上的样态。

足智多谋的刘伟老师，通过对线上学习资源的反复观摩研究，每日都会明晰视频学习要求，学生在观看视频的过程中“何处该自己尝试练习、何处进行对比思考、何处尝试归纳总结、何处回顾反思”等等，刘老师都有明确的指导，让孩子不仅学会了知识，还学会了如何学习。此外，刘老师还关注孩子的课堂笔记，指导孩子如何做好笔记。

默默耕耘的蒋英老师，线上教学的过程中因材施教， 鼓励学生学习过程中，积极表达，主动提问，经过努力，班级的孩子学习劲头越来越足，线上互动频繁且有效。

我们的定海神针包惠萍组长不仅对学生线上指导细致，还跟我们分享了情绪管理的秘诀——无论是对于学生的学习、作业的评价，还是直播教学、讲解错题，或者电话交流，都要能够意识到语言文字中的情绪，考虑他人的接受程度，努力做到平和、客观，让家长和学生有安全感！

共研思变，增趣味

活动最后，六数组全体教师共同商议每周数学相关的实践活动的内容以及操作方式。大家群策群力，最终确定了多个有趣且有意义的实践活动项目。

 疫情无情人有情，在这场不见面却心相连的线上分享中，每一位老师都温暖而可爱，他们不仅仅关注到孩子们的学习，更可贵的是，每一位都能从孩子的角度出发，关注到孩子们的心理健康，真正落实“停课不停学，停课不停育”的要求！停课不停研，我们六数人将继续努力，做实做优线上教学，让数学教学有提升且有温度。期待校园相见！