溯源 共创 生慧——记薛家实验小学行政文化研修之行

溯源  共创  生慧

——记薛家实验小学行政文化研修之行

    7月19日，夏日炎炎，薛家实验小学部分行政驱车直达南京，和国家督学成尚荣先生相约线下，对学校文化建设、教师发展建设、品格提升工程等方面开展了一次思维盛宴的碰撞。

版块一：文化建设 定乾坤

在版块一中，万校长解读了薛小百年历程，源起临平书院，传承百年办学历史文化，从文化解读、教师特质、课程培训等方面进行了阐述，朱校就“深度时刻”课题的源起、概念、特征等方面进行了阐述。

成尚荣先生认为：学校有百年历史，又进入新的发展起点，应顺应时代要求，对原有文化进行梳理和调整，创造性转化和创新性发展，向时代转化，向未来转化，并对临平涵义解读、原理念的缺失、办学愿景、办学定位、校风教风学风、管理理念、深度学习的聚焦等方面进行了高位解读，一语定乾坤。薛小行政也对文化建设和成尚荣先生进行了思维碰撞，集聚生慧。

版块二：教师发展 谋策略

版块二中，教师发展处陶榆萍老师对薛小教师发展现状进行了深度剖析和汇报。成尚荣先生听完汇报后。给出了两个确立，四个构建，五个平台的策略。

两个确立：确立教师是学校发展的第一资源；确立教师引领发展的战略。

四个构建：构建互帮互助、共同发展的良好文化生态；构建积极向上、自觉工作的发展机制；建构教学常规，扎扎实实打好教学基本功；构建教师发展的方式方法（科研带动、任务驱动、项目推动）。发挥中年教师的中流砥柱作用，以青年教师成长为栋梁之才为重点。

五个青年教师发展平台：青年教师俱乐部、善真杯、名师工作室、青蓝结对工程、成长叙事。

版块三：品格提升 明方向

在第三版块中，祝卫其校长就品格提升的实践基础、路径探索、项目价值、初步成果等方面进行了汇报。吴校就《万物皆数：学*玩*创数学主题活动课程基地》进行了初步思路架构汇报。

成尚荣先生就品格提升工程的部分名词进行了认真推敲，和德育条线的分管行政进行智慧碰撞。大家对公共品格的涵育行动、服务联盟、课程育人目标等达成了一致。对数学课程基地中跨学科主题学习、项目化学习、生活化学习等方面，提出了自己的看法。

博学而不穷，笃行而不倦，和成尚荣先生三个多小时的思维碰撞，让每一位行政集聚生慧，相信每一位薛小的老师讲在本次顶层设计后定会共绘成长蓝图，薛家实验小学将进入另一个高速发展期。

撰稿：王丽     摄影：袁明明    审核：朱小昌