向上生长，结伴同行 -教科研领导力工作坊2022-2023学年第一次活动

作者：刘疏影文章来源：原创更新时间：2022-11-04

向上生长，结伴同行

-教科研领导力工作坊2022-2023学年第一次活动

人生在勤，不索何获。为提升教师专业素养，有效促进教师的教科研领导力，2022年11月3日，薛小教科研领导力工作坊开展了“向上生长，结伴同行”的主题沙龙，工作坊主持人万莺燕校长及全体工作坊成员齐聚丽园校区四楼会议室参加此次活动。

专业引领思维升级

沙龙之前，工作坊成员们一起收看了王崧舟教授关于《教师大自在源自教育大格调》的观点分享。王崧舟教授认为格调是“有”，有思想格局，有道德境界，有审美品味，有文化底蕴，有人生信仰，并以名人大家的事例告诉老师们“一辈子教书，一辈子学教书，一辈子读学教书的书”是没有止境的。

学有所得思中有悟

在聆听了王崧舟教授的微讲座之后，工作室成员之间分享了自己的所思所想。交流时，老师们畅所欲言，纷纷以自身在教学工作中遇到的疑惑和想法为例，通过自身的真实案例表达了自己对“大格调”的理解。对此，万莺燕校长肯定了老师们在分享时能够做到结构化、交流化，并表示这是一种很好的沟通方式，让彼此之间都有了思维和情感上的碰撞。

梳理为要实践为源

结构化的表达不仅体现在面对面交流，论文写作同样也需要结构化。那么，如何确定自己的课题与研究方向，论文内容又应当从哪几个方面着手准备？万校长从预期结果、评估依据、设计学习研究活动和可能会遇到的困难四个方面为工作室老师提供了思路。老师们将A4纸为四份，分别在不同的版块写下了自己的思考。不同学科，不同领域，不同角度，万校长针对老师们的课题选择方向进行一一指导。

分享结束后，万校长对成员们后期的论文写作提出了建议：论文写作时可以用上设计思维进行逆向设计，设计思维要具有对象感，找到写作的抓手，用核心理念引领全文。同时，设计思维还不仅仅局限于论文写作，同样还可以用于主题讲座、培训会议甚至是课堂教学。

行而不辍未来可期

“立身以立学为本，立学以读书为本”。活动最后，工作室主持人万莺燕校长为成员们赠送了江苏教科院编辑部颜莹主任的著作《教育写作——教师教育生活的专业表达》一书，同时对工作室成员们寄予厚望。希望每一位成员都能潜心研读、凝心思索，把教学工作中遇到的问题转化为资源，不断地发现问题、分析问题，最终解决问题。

初心如磐，奋楫笃行。在薛小，一群有梦想的人齐聚教科研领导力工作坊，共走一条成长之路，共栽桃李硕果累累。

道阻且长，行而不辍。未来让我们一起结伴同行，向上生长。