聚焦问题，导向成长-教科研领导力工作坊2022-2023学年第二次活动

聚焦问题，导向成长

-教科研领导力工作坊2022-2023学年第二次活动

以知为瓦，以行搭桥。笃行落实，是突破自我迈出的第一步。2022年11月3日，薛小教科研领导力工作坊承接第一次活动，聚焦成员各自的研究问题，开展以“结构化思考”为主导思想的主题沙龙活动。活动以“聚焦问题，导向成长”为主题，以任务形式驱动薛小教师科研落地。此次活动万莺燕校长全程参与指导，工作坊成员高云老师从参与者变为主持人，与全体工作坊成员齐聚丽园校区四楼会议室进行一次头脑风暴。

提前准备 思考结构化

沙龙之前，工作坊成员们提前撰写好论文主题纲要，并观看了颜莹主编关于《如何让文章结构更清晰》的观点分享。各成员做足准备，带着理论思考与实践作业开始沙龙。

万莺燕校长在会前对沙龙成员提出发言建议，认为应将“结构化”这个思维主题用到平时的点点滴滴中，首先，要训练结构化的表达与思维，使思维清晰呈现，表达清楚有重点，在有意识地组织语言后，训练表达逻辑化和结构化；其次，大家应有互动有对象感地交流，使成员明确发言者所说，促进相互之间的互动并为双方带来新思考新发现提供契机。

主持人高云老师的发言也给人以思考，在充分学习李忠秋的结构化文章后，她发现了结构化思考对于自身生活、教育教学事业乃至影响他人的重要性，并指出日常积累和与他人互动有助于结构化思考。

碰撞交流 表达结构化

如何使交流更有价值？怎样提升大家自我发现问题和解决问题的能力？沙龙交流间隙，万莺燕校长基于成员的真实需求，不断用设计思维和结构化思维来指导和触发成员进行思考，各成员如姚明珠老师等都能及时对大家的发言和论文撰写作出互动回应，使沙龙会真正成为一场头脑风暴。

沙龙交流初期，万莺燕校长就音乐组曹植晟老师的发言，建议拟出有层级递进逻辑的一级和二级标题，论文各级标题须成为论文总标题的最好支撑点，同时指出，发言就如撰写论文，需要找到合适的切入点展开。

沙龙中后期，万莺燕校长总能及时捕获成员的发言要领，清晰地帮助成员总结要点，为成员结构化表达做出了很好的示范，同时还提出切实可行的指导建议。为启发成员如何提升自身表达水平，万校还讲述自己的成长故事，娓娓道来中尽是满满的干货。组员们在真实场景中碰撞互动，在学习场中结构化表达提升思维。

提纲挈领 总结结构化

行稳致远，久久为功。沙龙会议后，主持人高云老师又带领组员进行结构化梳理，总结出三大要点：第一，聚焦再穷尽所有；第二，各标题之间要有逻辑承接；第三，跳出思维框框。接着，万莺燕校长给大家分享李忠秋提出表达的四个要点，即论、据、类、比。结构化的总结，再次使思维升华。最后，万校发布一项新的任务，即结合新的所思所想重建论文纲要，成为此次活动的闭环环节，并承接下一次活动的展开。

一次活动，一场思维变革；一支小溪，汇成大河；一个火把，点燃无数花火。活动虽告一段落，但思考却无止境，薛小教科研领导力工作坊将继续承接学习场，不断改变、突破和超越。

撰稿：镇文婷

摄影：冯绯楠

审核：姚明珠