笃行致远，惟实创“新”

笃行致远，惟实创“新”

春华秋实硕果丰，潜心教研花自繁，11月16日，为落实数学核心素养，共创新优质建设课堂，促进数学教师队伍快速成长，我校数学组教研活动在两校区分别展开。

在本部校区，我们首先一起聆听了由罗倩老师执教的《认识直线、射线和角》，罗老师由孙悟空的金箍棒引入，通过金箍棒的变化展现出了由线段变化成射线再到直线的动态过程，把动态的想象和静态的图像相结合，直观有趣，让抽象的数学概念具体形象。

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第二节是由我们刁艳丽老师执教的《分数的初步认识》，刁老师在巧妙的情境创设中，凸显知识产生的意义和价值。虽然这一概念比较抽象，但刁老师为学生提供了丰富的素材，引导学生在折一折、画一画、说一说等动手操作中经历了知识形成的过程，学生在快乐中体验，在愉悦中感悟、内化。

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两节课后，三到六年级组的老师们针对这两节课展开了激烈的讨论，进行了精彩的评课，大家各抒己见，群策群力，每一次思想的碰撞都闪耀着智慧的火花，大到教学环节的设计，小到解决问题的策略，大家反复研讨，提出问题，探讨问题，解决问题。尤其是六年级组的老师们，对《分数的初步认识》这节课进行了精彩点评，不仅分析了课堂的育人价值，还从创设情境、体验过程、实践与主动建构等方面提出一些思考，引起全体数学教师的共鸣。两位上课老师也很善于思考，根据各年级组的点评进行了反思重建。罗老师反思到课堂细节处的语言还需要打磨、加工、整理，在画图的细节处还需要更加细致的指导。而首秀教研活动的刁老师也从语言和指导学生课堂表达规范的方面反思和重建，对于关键问题的提出也加入了自己的思考。

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在奥园校区，第一节课我们一起聆听了芈水晶老师执教《认识线段》一课，芈老师的教学语言亲切自然，教学活动精心设计，素材选择都十分贴近学生的生活，整节课板块清晰，从认识线段到找线段再到创造线段，层次分明，很有设计感。

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第二节课先由芈老师说课，虽然芈老师教龄不到2年，但她的反思能力特别强，针对自己行课过程中遇到的问题及时反思重建。比如她反思到：认识线段环节缺少老师的示范，创造线段环节没有给与学生充分的交流空间，老师替代较多……从芈老师的反思中深刻感受到她认真的工作态度和超强的学习反思力。接着由一年级教研组杨鹤仙老师评课，她充分肯定了芈老师精心设计教学活动和注重学生常规培养，每一个学生都能做到认真倾听、独立思考、同桌合作、自信大方交流，而且教学内容选择的素材特别贴近学生生活实际，勾连了数学与生活的联系。建议芈老师在认识环节多一些示范，在创造线段环节增添一些趣味的学材，丰富学生的学习方式。二年级组王琳老师则建议芈老师关注自己的教学节奏、语言语气和动作示范，教师少一些替代，给足时间让学生交流，注重学生资源的利用推进教学进度。

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最后，两校区的活动负责人陶校长和李主任分别进行了高位引领。陶校长结合新课标和庄惠芬校长即将在未来学校的讲座，引发大家对于自身教学行为变化的实实在在的思考，让大家将新课标不仅落实在研究上，更要落实在我们的课堂变革上。而李主任充分肯定了芈老师这一年多的进步，对课堂的把控力和学生常规的培养都有了很大的进步，还给年轻老师提出了要勤学多问、放低重心和丰富评价语的中肯建议。

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磨砺以须，教研有色，其乐融融。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获和思考，同时也为我们教学工作积蓄前行的力量。在教研路上，我们携手前行。