善真教研|教无止境，精耕细研 ——薛小数学学科组研讨活动

善真教研|教无止境，精耕细研

——薛小数学学科组研讨活动

教研之花凌冬绽，教学活水汩汩来。为深入推进教学改革，提升学生的核心素养，11月30日下午，薛家实验小学数学学科教研活动如期而至。全体数学老师集中于丽园校区，以《小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究》为主题，一起研磨、碰撞、探讨。

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陈秋灵老师执教的《折扣问题》与生活情景相融合，从真实问题中入手，引导学生进一步感受折扣是特殊的百分数，加深对数量关系的理解。师生共同经历了“生活情景—自主探究—交流分享—拓展应用”的过程，构建了解决问题的教学模式。本节课教学中，陈老师注重学生主体作用的发挥，培养学生分析和解决问题的能力，同时根据学生已有的认知经验创造性地使用教材，让学生通过合作探究、交流展示深刻体会折扣的实际含义。从基础练习到拓展练习，让学生在解决实际问题的过程中进一步感受相关实际问题的联系和区别，提高辨析和思考的能力。

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朱可可老师执教的《用字母表示数》，从“24点”游戏入手，充分调动学生学习的积极性和主动性。再创设了魔力信封的情境，从信封中小棒数量的不断变化，引导学生经历从确定的数到未知的数，再到用含有字母的式子来表示数量关系的过程。循循善诱、一气呵成，使学生在游戏中经历用字母表示数和数量关系的抽象过程，初步体会用字母表示数的好处，体会其数学价值，发展符号意识和代数思维。朱老师充分调动了学生已有经验，适度调整材料，开发教学资源，帮助学生经历知识的发生、发展过程，感悟数学思想，促进数学核心素养的提升。

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这两节课也给其他老师带来了许多感悟，围绕薛小数学善真课堂的特质：“触及心灵深处、深入知识内核、展开问题解决、提升思维品质”四个关键词展开思辨并随机抽取发言。问题情境要与时代接轨，与生活相联系。教学中可以在追问和比较中，加深学生对知识本质的理解。

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最后陶榆萍副校长对本次活动给予了肯定，更是对如何创设生活情景、培养高阶思维、分层练习等给予指导，让大家对善真课堂的特质有了更深刻的理解和感悟。

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水本无华，因风而起涟漪；石本无火，因击而闪灵光。在一次次思维的碰撞中，每个人都有所收获，攒足干劲，循梦而行，研精致思，行稳致远。从教学到教研，思之所向，行之所向，以协作促发展，以众智助创新。

摄影：杨阳          撰写：汪倩羽         审核：李小英