课题培训|共绘愿景再出发 赋能成长谱新篇

课题培训|共绘愿景再出发 赋能成长谱新篇

碧云天，黄叶地。8月28日，薛小教师如约回归岗位，紧张有序地做着新学期的各项准备工作。下午，全体数学教师相聚在录播教室开展第一次大组活动。本次活动由陶榆萍主任主持，吴春燕副校长全程参与。

因为有你  星光熠熠

活动在新进教师的介绍中拉开帷幕，有经验丰富的交流老师，也有初出茅庐的新手教师。怀揣教育理想，一起相约薛小，在这里熏染、共进、成长。

课题引领  共绘愿景

课题领衔人李小英主任针对数学组正在进行的市级课题《小学数学课堂关键问题设计与实施策略的研究》，从核心概念、研究现状、目标、内容、方法和实施步骤等方面，向大家介绍、温故课题的总体情况，强调新学期的工作重点与课题相融合。在“双减”的背景下，借助课题研究，达成提质增效。

智慧导航  赋能成长

本次活动还邀请了常州市教育科学研究院的蒋敏杰校长亲临指导。蒋校长从教学理论到课堂实践，再到教育研究，生动形象地向在座的老师宣贯、培训：在“双减”、五项管理的大背景下，课题研究的重要现实意义，以及教师应如何设计关键问题，如何使关键问题落地，使之发挥出应有的效果。蒋校长妙语连珠，用丰富的案例串联，将课堂教学中的问题类型与特性、问题设计与实施中的主要问题、如何设计与实施好问题、常州课的活动串、重视问题情境、注重问题的表征、促进问题协商等十三个方面，一应俱全，让老师们全方位感受一节好的课堂应该有的样态。两个小时，沉浸式学习，或深学细悟，或头脑风暴，或拨云见日，老师们获益匪浅。

学思践悟  细照笃行

活动最后学科责任人陶榆萍主任再次从作业设计、备课（注重教学设计中的关键问题及教学设计与课堂实施的匹配度）、听评课的具体要求、教研课的新流程等方面强调统筹安排本组教研力量，合作共赢，提质增效。

心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。新学期，新征程，前行的铃声已经打响，此身此时此地，博观而约取，厚积而薄发，知而行之！

教师感悟

蒋亚丹老师

双减政策的实施，意味着教师应把终身学习贯彻在自己的教学实践中，备好课，上好课，在有效的教学时间提高课堂效率。我突然感到日后要想成为一名优秀的数学老师，我们要在今后的教学中改变自己，成为学习群众中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，在探究数学的道路上，教师成为学生的伙伴和朋友！

高云老师

通过今天的培训和学习，作为教师的我们，更加明确自己的使命和担当。学校提供了专业化的平台和高效的路径，我们要做的就是勤学好问多实践多自省，不断突破，成为更好的自己，成就孩子们更美好的未来。

陈嘉烨老师

新学期伊始，我参加了我校数学组的第一次研讨活动。活动中，我了解到我校成功申报的市级课题《小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究》。从李主任的课题介绍中，我更理解了“核心问题”、“关键问题”等核心概念，了解到与之相关的四项研究子课题，更清晰了今后备课的板块和方式，可以根据关键问题的特质和类型，设计出指向学生思维的活动路径，帮助实现高效课堂。

接着我认真聆听了蒋敏杰校长的专题讲座，蒋校以一个个课例生动形象地带领我们剖析了教材中“小卡通”的实质内涵，强调了提问题的关键性是教学的基本组织方式，从“是何”“为何”“如何”“若何”四方面指出问题应该是有深度的。蒋校案例讲解了课本中“动手做”等大家平时授课中容易忽视的内容，通过横向和纵向的拓展延伸，帮助学生进行学习推理的过程，让我受益匪浅。

通过今天的学习使我对新学期的数学教学工作有了新的认识，现阶段，在“双减政策”的指导下，如何帮助学生在减轻作业负担的同时提升教学的质量。这需要我们一线教师在自身课前备课、课堂授课、课后设计作业等各个方面进行进一步的思考和探索。