薛家实验小学教师培训需求调研问卷
薛家实验小学教师培训需求调研问卷
尊敬的老师:
您好！为进一步了解培训需求，增强培训的针对性与有效性，助力各位从优秀走向卓越，特请您填写以下培训需求调研问卷，感谢您的配合！
您的学科是？ [填空题] *
_________________________________
一、个人情况调研
1.请问您是否是名师工作室成员或主持人?（单选题） [单选题] *
○市名教师工作室主持人或成员 |
○区名教师工作室主持人或成员 |
○都不是 |
2.请问您是否担任学校教研组长或备课组长?（单选题） [单选题] *
○是 |
○否 |
3.请问您是否参加过课题申报?（单选题） [单选题] *
○申报过省级课题 |
○申报过市级课题 |
○申报过区县课题 |
○申报过校级课题 |
○未曾申报 |
4.请问您对个人职业发展是否有较为清晰的规划?（单选题） [单选题] *
○有5年规划 |
○有3年规划 |
○有1年规划 |
○未做过规划 |
二、培训需求
1.您参加教师培训的主要原因是:（多选2-3项） [多选题] *
□评优晋级 |
□专业素养提升 |
□专业引领与辐射 |
□个人价值提升 |
□其他（请说明） _________________* |
2.您在教学中遇到的最大的困惑是:（多选2-3项） [多选题] *
□教学设计 |
□教学行为转变 |
□教学评价 |
□课程资源整合与开发 |
□研究性学习 |
□学生学习行为的转变 |
□其他（请说明） _________________* |
3.您迫切需要提升的教学理论是:（多选2-4项） [多选题] *
□专业基础知识 |
□前沿教育教学理论 |
□学科新理念和新成果 |
□现代信息教育技术知识 |
□其他（请说明） _________________* |
4.您迫切需要提升的教学技能有:（多选2-4项） [多选题] *
□课堂教学与组织监控能力 |
□科学的教育方法和创新教育能力 |
□教育科研和论文撰写能力 |
□反思与专业自主发展能力 |
□多媒体、信息网络的应用能力 |
□人际交往与师生沟通能力 |
□其他（请说明） _________________* |
5.您认为促进教师专业成长的途径有:（多选2-4项） [多选题] *
□集中专家引领培训 |
□跟岗实践创新研修 |
□学校校本教研与落地 |
□跨校联谊与同行交流 |
□个人教学反思与评价 |
□个人课题研究与论文发表 |
□师生交流与家校共育 |
□其他（请说明） _________________* |
6.您认为制约开展教育科研工作的主要原因:（多选2-4项） [多选题] *
□没有专家指导团队 |
□学校缺少研究氛围 |
□学校缺乏渠道和平台 |
□学校支持力度不够 |
□个人意识淡薄 |
□个人研究的专业基础不足 |
□个人研究方法和策略能力不足 |
□个人写作能力不够 |
□其他（请说明） _________________* |
7.您撰写科研成果的情况通常是怎样的?（单选） [单选题] *
○很难撰写科研成果，通常需要学习和借鉴他人的成果 |
○能够撰写科研成果，通常只叙述经验，难以提炼出理论 |
○能够撰写科研成果，通常叙述经验多，提炼出较少理论 |
○能够撰写科研成果，通常可以提炼经验，形成新理论 |
8.集中培训期间，您比较倾向培训专家的类型:（多选2-4项） [多选题] *
□高师院校教授 |
□教科院所教研员 |
□名校长 |
□中小学、幼儿园一线名师 |
□名班主任 |
□其他（请说明） _________________* |
9.校本研修期间，您倾向于哪些研修途径:（多选2-4项） [多选题] *
□学校带教导师优质课 |
□随堂听课与评课议课 |
□同课异构与评课议课 |
□参训人员示范课与评课议课 |
□学习带教导师常规工作 |
□参加学校、区间教研活动 |
□与学科组人员座谈交流 |
□聆听学校名师专题报告 |
□其他（请说明） _________________* |
10.您认为专家进校指导方式哪些更有效果?（多选2-3项） [多选题] *
□分享教育教学经验 |
□问题诊断、解决问题 |
□课堂观摩、指导 |
□带课进校展示 |
□其他（请说明） _________________* |
11.您想成为一名怎样的教师?（填空题） [填空题]
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12.您对校本研修培训的建议与期望?（填空题） [填空题]
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