薛家实验小学教师成长规划书（钱晔雯）

年  龄

26

工作时间

201708

学  历

本科

职  称

中小学二级教师

任教科目

数学

已有荣誉称号

无

所在学校

薛家实验小学

成长期

2.自己的特点和倾向

富有责任心，踏实勤恳，认真工作；

真诚友善，善于发现孩子的闪光点，关爱每一个孩子。

3.专业发展的优势分析

我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。

有一定的教学经验和理论知识，能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。

4.专业发展的劣势分析

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

5.影响专业发展的主客观因素

总感觉时间不够用。

6.在专业发展上需要基地提供的支持和帮助

提供磨课机会，在磨课中提升自己。

7.我的具体成长措施

一、专业素养的提高：

1借鉴大家 收获成长

    认真研读教材，在对全班孩子能力的考察下，思考合适的教学方法。

    多读名家的教学实录，加以自己独特的视角，写出自己的心得。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。

2．走下讲台 贴近学生

     坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。

二、勤思善问 积极实践：

    每节课后，把自己在教学过程中发现的问题和学生的亮点记下来，常反思、常总结，在总结经验中完善自我。

三、重视基本功：

    多读书读好书，练好字，一年级的孩子就有写字课，不仅仅是孩子要求做到“一尺 一寸 一拳”，老师也应用同样的标准严格规范。扩大阅读量，提高自己的自身能力。

四、专业情意

要有良好的心理素质，以平常心去对待工作中所遇到的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。   

请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检测的指标：

时段

目 标

主要措施

 外显形式

第

一

年

明确自我发展目标，苦练基本功。

苦练基本功，提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整。

教学中还要做到语言简洁不啰嗦，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。

认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

校级公开课

第

二

年

加强教育技能培养，强化自我修炼。

积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。

区级公开课

第

三

年

教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

课后及时做好反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。做个有心人，提前收集材料。      在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。

争取发表一篇论文。

争取评为市区新秀、能手。

1.学校建设方面（品牌、课程、文化、德育等，可以全写，也可以择其一）

课程方面：潜心研究课堂，扎实教学，做好学校教学的一块砖。

2.个人学习培训（读书、培训、进修等）

读好《教育要给学生留下什么》。

3.研究方面（主持什么课题、研究什么课程、课堂教学、论文、讲座等）

研究《小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究》

4.团队建设（带领的团队或徒弟、基地团队建设承担什么）

做好基地团队建设的一份子。

规划实施行动策略（可操作的，分条目写）

1、积极钻研教材，上好每一节课，打造有效课题堂，备好个案；

2、每天挤出一些时间阅读《教育要给学生留下什么》；

3、积极参与每一次数学教研组会议，深度投入，用心思考。

学校审核意见

                                        盖章

                                                   签名     

年    月    日

导师审核意见

签名

                                                      年    月    日