《给教师的建议》--读后感

       “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，这本书的内容分为上下两篇，前50条建议为上篇，主要论述教师怎样对学生进行教育；后 50 条建议为下篇，主要论述教师如何协调各种教育力量，以保证学生个性全面和谐的发展。在阅读这本书的过程中，我的心时常久久难以平静，我会反思自己有没有如书中所说的这样或那样的误区、和学生交流的话语是不是也需要有很大的改变。书中有一百条建议，每条建议对于教师来说都是需要反复咀嚼的。关于书中的内容，我想谈谈我的想法：

       （1） 要多阅读书籍并学会思考。

       该书中关于书籍有这样的论述：阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要。作为教育者，要通过问读不断填充自己的海洋，同时，我们也要教会学生阅读。在教学过程中，学生对于所学的知识可能会含糊不清，甚至感觉上课在听“天书”，脑子里更是一片空白。究其原因，知识可能对他们来讲往往成了滞销的货物，知识的积累似乎是为了“储存”，而“不进入流通过程”。愈是困难的学生，他在学习中遇到不可克服的困难愈大，他就愈需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想，是防止读死书的最有力手段。所以要教会学生去阅读并学会思考，时间久了，你会惊奇地发现阅读给你和你的学生所带来了很多好处。

       （2）指导学生学会劳动

       在阅读这本书的过程中，我惊讶于劳动的作用。就像北师大的王义高所写的：科学地实施教育与生产劳动相结合的经典方针，借此真正地做到了“一育促多育”，即通过劳动教育促进德、智、体、美全面发展，促进创造潜力和天赋才能的开发。

       只有通过汗水，有疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。所以，如在大扫除、值日或集体活动的时候，让学生不要吝啬自己劳动，让他们在劳动的过程中找到乐趣，找到那些需要用心才能寻找到的答案。

       （3）重视话语的力量

       书中写道：“有的话语像患呆小病的人那样瘦弱难看，有的话像枯草的影子一样没有力量和感情。有的话语像永恒的星辰那样光辉灿烂，永不熄灭，为人类指引着道路。”我们在教学过程中，除了正常的上课之外，会对自己的学生讲很多话。我们也经常说，说话是一门艺术，对待不同的事情如何处理，如何说到学生心坎里更是需要好好思考。那些金玉良言不能再三重复，否则就会变成陈词滥调，变得像一个懒散匠人手中的工具那样拙钝。所以，在漫漫教学路上，多思考，多磨练，努力使我们的话语成为指路的明灯。

       （4）要热爱自己的学科

       我们要热爱自己所教授的学科，要让自己做学科的主人，要对教学大纲了如指掌，要明白教科书的知识只是这个学科最基本的内容。只有教师的知识愈丰富，他个人对知识、科学、脑力劳动、智力生活的态度表露的愈鲜明。这种智力财富，就是教师对自己学科、对科学、学校和教育学的热爱。

       教育领域，常有人说，给学生一杯水，老师要有一桶水。其实现在一桶水也是远远不够的。在这个教育资源不再稀缺，互联网快速发展的时代，教师更要不断充实自己的知识，不断给自己“充电”，不断更新自己的知识库，唯有这样，才能不被时代所淘汰。

       《教师的建议》这本书蕴含了很多教育智慧，更是苏霍姆林斯基这位伟大教育家的教育结晶。这本书值得我们教育者反复研读、思考，并且常读常新。总之，作为一位新教师，我非常喜欢这本教育经典，只要用心阅读，就会在这本书里找到很多一直在苦苦寻找的答案！