自从女儿上了小学，在学习督促中远远比幼儿园多很多，我也逐渐的焦虑了很多，在写作业的问题上，我还是会经常会和孩子发生一些冲突。每天头疼的是写作业的速度和效率，跟我的高效工作不匹配，每次作业，总是让我歇斯底里。我也深知这样的方式并不能改变什么，因此，无意间发现了黄静洁老师的《父母的格局》，便被书中的内容深深吸引，开启了漫长的阅读。

读完后，我发现自己的视野太小了，对孩子的关心和关注的内容远远不够。黄静洁老师这本书，让我懂得，孩子不单是要学习好，而且要在综合素质和能力及价值观的塑造上。兴趣爱好可以引领一个人的自主自愿参与，通过实践来建立自己的自信心、使命感。

书中提出了“第三种力量”这个概念，这是我第一次接触，这是一种什么样的力量？它包含但不仅仅限于亲情和友情，诠释了爱的力量，点出了父母之爱以外的各种给予孩子内心的力量。一个亲人、一个朋友、一个榜样、一本书、一个号召、甚至是一个小宠物、一个自然现象都可能唤起孩子的责任心、爱心、方向感，甚至信仰。“

让我印象最深的是“允许犯错”，对比自己，每次看到孩子犯错，我总会去提醒，甚至过度担心，害怕孩子出现这样或那样的错误，看完“允许犯错”这个章节，也让我重新审视和调整对孩子的要求。如果长大的过程中必不可少会有一些犯错的过程，希望孩子及早发现自己的错误，然后靠自己的力量去纠正错误，我们也是需要学会让孩子为自己的言行和决定做主，让孩子学习承担后果的同时学习对自己负责任。如果不能对自己的行为后果承担相应责任，也就没有独立自由可言。孩子是独立的个体，随着年龄的增长，也要学会对自己的言行和行为负责任，在一次次犯错中，成长、成事、成人并成才。

书中有几句话让我很有触动

“我是谁？我对谁负有责任？我要感恩和尊重的是谁？”；比学学习和工作最重要的是做一个对家庭有责任感的人，做他人的榜样，用别人的优秀挑战自己；

作为父母，要学习好调整的内容很多，跟孩子一起成长，一起努力吧！同样，作为师者，我们把格局放在教学中，是否也可以值得我们借鉴呢。