今日观看了金老师执教的跳跃类的课，本课很好的根据了《体育与健康课程标准》的要求，依据了学生的学习需求和兴趣爱好，面对全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本技能、体能和专项技能，激发了学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义。

本节课值得我学习的有以下几点：

1、精心备课，活用教材

金老师精心备课，活用教材利用气球和小红旗，激发学生的兴趣，增添课堂色彩，是一种创造和发展。可见教师不应该仅仅是课程的实施头而且应该成为课程的创造者和开发者。

2、自主学习，合作探究
    在金老师的教学中，金老师让学生再摸高跳中，找到自己的有力脚，并用卷裤角的方式加深学生的记忆，并让学生两人一组的方式一人练习，一人观察并指导加深了学生学习的准确性。可见教师应以自主探索、小组合作作为主要学习方式，引导学生"独立思考一自主探究一合作交流"，为学生创设了一个宽松、民主、和谐的学习环境，教学中，将跳跃的动作贯穿在游戏的过程中，通过游戏提高学习兴趣，激发参与体育锻炼的欲望。

3、跨学科融合，添砖加瓦

在金老师最后结束时，带领了学生进行歌唱了庆党100年的歌曲，丰富了课堂内的色彩。可见跨学科主题的学习更能充分发挥育人功能，促进学生全面发展。同时也有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合。

同时本节课我觉得也有几点不足：

1、学生的练习的密度不够，老师讲解的时间较长。

2、学生技能的完成度不高，很多学生助跑后存在双脚起跳，并未单脚起跳。