本课为水平二四年级跳跃单元中的《跳跃与游戏》，金老师执教的这节课以“建党100周年回顾红军长征”为主题，学生通过踏步、跑步、爬行、跨越、跳跃等不同动作，感受我党一路走来的艰辛，将国防教育与体育运动相结合，培养了学生的爱国主义和集体主义精神。在韵律操中融入音乐活动各关节，同时加入跳跃专项准备动作，为后面学习做铺垫。课的开始，教师先复习连续向上纵跳，巩固起跳、腾空、落地动作。通过悬挂气球，让学生自主练习，感受如何才能摸到更高的物体，充分发挥学生探索性学习，从而引出助跑起跳摸高动作的教学。教师讲解上步单脚、双脚起跳摸高动作，通过在练习中的探索，学生自己确定起跳脚，根据在练习中存在的问题，随后通过设置地垫，控制落地点距离，改变发力方向，引导学生向上跳起。逐渐增加难度，让学生体会多步助跑单脚或双脚起跳摸高。结合“牛”年，组织学生模仿牛行走，进行“斗牛”的追逐型游戏，两人一组，一抓一躲，发展学生的协调性与灵活性，最后组织学生进行高强度间歇性运动的素质练习，进一步增强学生身体素质。

本课亮点：

1. 教师在课堂中坚持“健康第一”的教育理念，在课堂中落实教会、勤练、常赛，让学生在运动发现问题，教师带领学生进行探究，通过教学上一步单脚起跳，发现有力腿，进行不同难度的练习，巩固学生动作，最后通过比赛刺激学生学练。

2. 在教学方式将“知识与技能”专向“学生发展”，创设丰富多彩的情境，将教师动作讲解与学生探究学习，自主学习结合。

3. 教师运用日常中的器材进行组合，气球与地垫来进行定位，辅助学生学习，同时运用物理学知识，以排球不同路线的落点，让学生明白向上跳能更高。

建议：

1.教师在对学生评价时，可以重视方法的多样性，将评价的主体转化为学生，让学生来发现课堂中的问题及优点，并且在练习中可以针对学生练习的态度进行评价，引导学生刻苦学习。