猜字谜》是字谜识字。通过两则字谜，既让学生体会到了字谜的趣味，也让学生从中学会识字的方法。我把两则字谜分别安排在两个课时中，具体是这样来设计的：一则字谜，我以猜谜语的形式进行导入，调动课堂气氛，并且增加了学生的积极参与性，并且很顺利地导入了本课的教学。之后我们开展多种形式的课文朗读，在朗读中熟悉生字，并请学生作为老师来领读，以学生的活动为课堂主体。在猜谜语的过程中，我层层推进，引导学生发现事物之间的练习，找到字谜中的秘密，最终解出答案。会写字的教学，因为是面对一年级学生，所以比较注重语言描述和书写方式的规范性，对于一些易错的笔画、笔顺进行强调。随着课文朗读和生字的学习，我引导学生逐步完成了儿歌的背诵任务，提高课堂效率。

第二则字谜，同样游戏的方式开始，既复习了第一课时的内容，也调动了课堂气氛。第二则字谜和上一课的形声字有关系，所以在讲解的时候比较注重和上节课的练习，对易出错的地方进行了强调。在朗读和认字写字环节，依旧比较重视规范性和准确性，关于笔画、笔顺、组词等知识内容，讲解得较为详尽。

这篇课文内容不长，但是需要讲授的知识点较多，如果能更切实地联系生活，激发学生主动编写字谜、猜字谜的兴趣，并且能够逐步独立识字，会收到更好的效果。