跳跃与游戏

本课根据《体育与健康课程标准》的要求,以发展学生的跳跃能力为目标,本课老师本着”扎实、有效”的原则,关注教学本质,突出教学概念的形成过程,重视学生获取知识的思维过程,取得了较好的教学效果。跳跃是学生应具备的基本运动能力之一，是促进学生体质、提高学生灵敏度、协调能力的重要手段。围绕《跳跃》这一-课题采用了教学内容的生活化、情景创设的生活化、教学器材的生活化等,更贴近学生们的学习生活和社会生活，增强了学生的学习兴趣。学生先体验练习,再由教师进行科学引导、讲解示范、纠错指导等策略,让学生由易到难、循序渐进地掌握技术动作。

本节课突出的地方主要有以下方面:

1精心备课，活用教材教师选择、设计合适的手段来教学,是种创造和发展。教师不应该仅仅是课程的实施者,而且应该成为课程的创造者和开发者。从整节课的设计中,我们可以看到教师创造性地解读了教材,很好的利用了气球进行教学，既有乐趣也有实用性,层层展开，让学生与教材深入交流，真正地达到了良好的效果。在本节课的教学中,教师以自主探索、小组合作作为主要学习方式，引导学生“独立思考一自主探究一合作交流”为学生创设了一个愉快，乐学的学习环境,教学中,将跳跃的动作贯穿在游戏的过程中,通过游戏提高学习兴趣,激发参与体育锻炼的欲望。

2、音乐是一种特殊的物质形式,它通过声音的传递引起人的生理变化。悦耳动听的乐曲,悠扬欢快的旋律使人凝聚全身于乐曲之中。本课在练习每个环节总共采用了四种音乐来激发学生的兴趣,让学生在轻松的乐曲声中尽情地表演、展示、效果很好。

不足之处:本节课教学的过程中有的同学练习的不够, 不太熟练,教师需要集中以及个别专门指导。