第一次英语大组活动，我们共同聆听了四年级组毕金菁老师执教的四下Unit2 After school第三课时，教学内容涉及Cartoon time和Sound time。毕金菁老师优秀的教学素养、幽默的教学风格、激情四射的教学课堂深深吸引了我。

1、在情境中建构知识，彰显学生主体。老师通过卡通人物串联故事情境，通过Phonics的复习自然过渡到语音的教学，通过语音学习延伸到动物词汇自然引入Cartoon的学习。学生学习积极主动，跟随老师设计的思路，层层提升，有张有弛。

2、在开放性问题的互动中，激发学生深度思维。本课中老师通过多个开放性的问题，如What can you see from the picture？How can Jim ask his Dad？Do you have any questions about Bobby？等等，发散学生思维，深入思考，小组讨论交流，有思维的碰撞，形成了新知的自然学习与接受。

3、在细腻的细节处理中，提升课堂教学的效率。老师对语音教学的处理还是很到位，从儿歌的复习到学习发音，再进入生成新的资源，学生反馈出字母a的发音不仅仅局限于本课教学内容，教师能及时进行归纳于总结，后面进行的拓展和延伸，语音教学扎实有效。另外对于课文朗读指导也比较到位，老师让学生了解故事内容，体会说话者的情感再通过模仿等等进行人物对话的朗读，学生表扬比较出彩。

总之，本课可圈可点之处还是比较多的，扎实的课堂、灵动的思维激发很值得我们学习。