王翔老师执教的《守株待兔》一课，让我受益匪浅，值得借鉴。

   一、小组合作，自主学习

王老师利用小组合作，放手让学生自主学习理解小古文的大意，在小组汇报学习中，利用故事的要素梳理故事的起因、经过、结果，学生能够思路清晰，完整表达。教学过程中，老师大量让学生读，展示、师生互动，学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。

二、创设情境，理解文意，创编故事

为了让学生更好的理解，王老师在教学故事的大意时，让学生想象农夫的神态、动作，体会农夫的心情。为后面理解农夫错在哪里做了铺垫。