我执教的是“换个角度思考问题”这个心理班队课，首先感谢一直陪伴我试上磨课的袁主任和郭组长，以及感谢祝校长给予点拨和提升的，在前辈们的指导下，才能让我在此为大家呈现了一堂心理健康班队课。接下来我对本节课的设计思路进行说课

1、基于班情设计内容

根据我对本班学生的观察，在处理问题或者遇到不愉快事情时，大部分同学都不能够很好地把消极的情绪排解掉，有的甚至在学习方面产生抗拒害怕等心理。所以想通过教授看待事情的方法即换个角度看问题，初步帮学生排解不良情绪，解决目前可视化的问题，为以后的心理辅导做铺垫。

2、由绘本故事初步感受换个角度看问题的好处

三年级的孩子对于绘本故事充满好奇和兴趣，通过绘本故事初步学会换个角度看问题带来的快乐。从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。所以这节课的互动环节，我通过现场送礼物，让学生亲身感受自己收到不想要的礼物该怎么办，把从绘本故事主人公学到的方法运用到自己身上，也为后面解决烦恼事件铺垫。

3、从解决共性问题再到实现自我解决

心理课重在能够真正帮学生解决问题，在今天解决共性问题时小组合作交流，每个人都尝试换个角度看问题，把烦恼事件带来的好处和坏处都能罗列出来，从而也就能排解学生当前的情绪。再通过让学生自己阐述自己通过学习换个角度看问题的方法来解决之前已有的困难，加深理解。

不足之处：今天在上的过程中，由于课堂氛围较为宽松，大部分孩子没能控制好自己，场面些许混乱，常规问题还需加强。