《小伞花》教学反思

1.《小伞花》的曲调欢快活泼，富有童趣。我以谜语激趣的法式为以为好朋友“小雨点”，让学生模仿雨滴声，通过比较的方法感受体会断音的演唱方法，从而能用轻巧有弹性的声音演唱；在讲解附点四分音符的时值，有节奏的朗读歌词，加上强拍拍手弱拍拍腿的动作，学生一遍就能读准。

 2.本堂课的学生在模唱与唱谱时，大部分的孩子能够跟琴学唱歌谱，不过要让全班同学在识谱上有所提高，以后还要加大力度，多采用一些新颖的学习方式让学生快乐的学习。