教学设计：

导入部分：我采用“小猴子邀请我们参加运桃比赛”的情境导入到本节课的学习内容：双人抛接球。准备部分：我带领学生慢跑一起去森林里，在慢跑中当听到“小猴子爱吃桃，活泼可爱就是他”时迅速摆出最帅最美的pose，慢跑后我带领学生一起做十二生肖操。基本部分：第一关：自主复习自抛自接。我请学生说一说自抛自接的技术动作，其他学生跟着做一做，然后学生自由练习，数一数抛10次能接住几次。第二关：抛球准。我先讲解示范抛球入桶的技术动作，然后组织学生分组体验，边体验边思考“抛球入桶与自抛自接有什么不同？”，分组练习后请学生说一说，再次组织学生练习抛5次能入桶几次。第三关：接球准。我边说口诀边示范接球的技术动作，然后组织学生前后两人一组练习一抛一接，练习后请学生展示，其他学生评一评，纠错后再次组织学生根据情况自由选择距离练习抛接球，数一数抛接10次能接住几次。顺利闯过三关后，大家就可以参加运桃比赛了，我组织学生进行移动加抛接球的游戏，球落地次数少的一组获胜。结束部分：我对本节课进行了总结。

重建：1、矩形的队形尝试改成圆形队形。2、抛球入桶环节，学生捡球时间太长，尝试把桶倒过来变成抛球击中靶心。3、最后的游戏改成抛接接力赛。