教学亮点：

本单元的第一课时教授课后的学习和生活，以及学生要掌握the days of the week。本单元的重点词汇是一周七天Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday ,Saturday , Sunday以及询问星期几与如何谈论课后活动的相关句型。有了第一单元的学习课程的基础，加上新班级常规的磨合，这个新课上起来感觉更顺利。因为所学内容与学生生活息息相关，学生掌握起来不太困难，上单元已经进行了句型的渗透，本单元通过巩固，学生已经对句型What lessons do you have on Monday/…?掌握的较好。本单元句型What day is it today?学生回答较好。但是学生对于Thursday和Tuesday经常会混淆，或者在会话时不愿意说比较难的单词。本单元主要的目的使训练学生听录音，提取有用信息，并能用完成填空的方式重构这些信息的能力。在这节课中，我引导学生先做一些group work，讨论图片内容，以进一步巩固本单元的词汇及语音表达，也为听力打基础。

教学不足：后进生参与课堂的积极性很低，学生举手的也不多。谈论与一周七天的的课后安排，部分同学还不能正确掌握，需要进一步练习。但要求根据图片或实际情况进行提问，有的学生就有点反应慢了，另外学生写单词的情况可能有点不理想。

教学措施：本单元教授对话内容时，涉及了have, has的用法。在学习课文内容之后，让学生多举一反三，对于对话，可以采用多种形式朗读，并在长句的朗读及语气上做相应的指导。接着，可以引导学生用给动画配音的方式，进一步熟悉、掌握课文内容。还可以引导学生用自己的话复述课文的内容。