一、选题符合年龄段特点

      方老师能以学生当下的学习生活为素材，与学生一起换个角度，以积极快乐的心理暗示去面对学习、生活中的困惑和难题。

      二、教学形式多样

      方老师通过猜图、绘本引入、现场刮卡猜礼、小组讨论烦恼事件等环节设计，引导学生学会同一事物可以多种视角看待，去思考。在小组讨论烦恼事件这一环节中可以感受到学生对于这些烦恼的压力，但是方老师亲切的言语和正确的引导缓解了学生的压力。

     整堂课学生讨论气氛热烈，老师语言灵动，介入及时，让我受益匪浅。