2月，如期开学。五年级下班学期，进入了分水岭期。从2月月监测来看，两极分化比较严重，尤其是阅读理解，同学们学以致用的能力有些欠缺。

   1、语法：知其然不知其所以然。8班有10名左右同学，对于三单，那是一个叫：我不认识你，你不认识我，我们井水不犯河水。老师讲解千百遍，学生待你如初恋的状态，我算是体验到了，这10位家伙，永远对于三单，那是新鲜得很，潜台词：三单，我们再认识下？

  2、阅读：每个字母都认识，字母拼凑在一起的单词，也算可以，算是半个亲戚，组合在一起的句子，我滴个娘内，这是什么玩意，8班有10多位同学，阅读就是她们的远方亲戚，很少来往啊，互不交流，那是相当的不熟，问起问题来，那是5题能错4题，毫无感觉。。。。必须在3月，让这些远方亲戚切磋切磋，不然慢慢得十万八千路云和月去了。。。。

  3、默写：用我们班司语馨同学的话来说：“老师啊，我很努力了，可是我就是记不住啊”。每次默写，都是非常纠结且痛苦的时刻，这次默写对了单词，别开心太早，下次又错了，不断在错误中重生，又在重生中陨灭。。。单词，想说爱你不容易。

  4、作文：语文作文还没有写联签的亲们，要赶鸭子上阵写英语作文，与其说是美好的写英语作文，还不如说是背个范文吧。母语都没有学好，在没有“米”的亲们前面，英语作文就是个笑话，不是“作”文，是“默”文，小学届的英语作文，课标要求太高，先把单个句子说会，才是王道。

  啰嗦吐槽了N多，希望3月8班的亲们，能够有长足的进步，最起码，保持现在对英语的学习积极性。