2月教学反思

谢星赟

 2月在忙碌中不经意间地就走过。这个月是新学期的开始，也是新阶段工作的规划之时。一个月中，我和学生都从假期模式调整到工作模式，新学期里，我从他们活跃的课堂上看到了英语学习的热情，从潜能生作业字迹的进步上看到了他们新学期新气象的决心，各项教学和任务都在稳步进行。此外，从上周刚结束的学习诊断中，我也发现了不少问题。我班同学基础知识掌握不够扎实，不少同学单词拼写存在问题；读题不仔细，做题习惯不好；语音题和阅读题得分率低等，后期，我将在以下方面进行改进：

1. 更加细致指导朗读，关注学生发音。上课时注意新单词的发音指导和纠音环节，课上、课后多给予学生朗读的机会和听录音的机会，平时加强语音题的讲解和训练。

2. 规范答题，养成良好的答题习惯。要培养学生良好的答题习惯，做题圈划关键词，认真审题，规范答题。对做题习惯好的同学给予表扬。

3. 培养良好的听课习惯，提高听课效率。严格要求学生，课堂上关注每一位学生，加强纪律管理，提高听课效率。

4. 关注后进生，落实补差工作。加强对后进生的辅导与关注，利用课余时间与之讲解知识点、读书、默写等，夯实基础，并多与家长交流。