在本课的教学中，我充分发挥了教材的优势，引导学生思考、表达，我觉得以下几点做得比较好：

在课堂开始，我利用优美插图，引导学生联系生活，想象画面，使学生对夜色的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和欣赏夜色的热情。

对于一年级的孩子来说，简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力。所以我在讲授本课时，注重朗读训练与识字教学相结合，在读中识字，激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。

在理解课文内容的过程中，我以学生为主体，尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚。通过“很小很小”“偏要”和“再黑再黑”等词语的比较学习，使学生充分感受到“我”的胆怯和勇敢，丰富语言积累。

本课的语文要素是“初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子”。文中第一、二节中都出现了较长的句子，对于学生来说，读起来有点难度，需要多引导。