本周三上午有幸聆听了张莉老师执教的5B Unit4(Period 2)，张老师从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程，展现了一堂精彩的课，以下是我的一些听课感想。

　　1. 激发学习兴趣 充分调动课堂气氛

　　张老师导入部分新颖自然，易让学生接受。一个好的课堂导入，可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。张老师利用动画片段来激发学生的兴趣，让学生描述他的身体情况，并拓展runny nose口语表达。

　　教学过程中做活跃的是师生关系，良好的师生关系对提高课堂教学效率起着积极作用。教学中，张老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，人人参与，积极展示。

　　2. 凸显学生主体地位 促进学生自主学习

　　新课标明确指出，教师是课堂教学的指导者、组织者，学生是课堂真正的主人。张老师关注学生学习策略、学习方法，在语法板块教学中，放手让学生整体感知、发现规律。在表演前小组头脑风暴医生还能说哪些句子，为学生创编对话提供素材。同时张老师有追问意识，针对学生的对话内容及时进行追问，这一点是我平时课堂要注意的。

　　3. 教学思路清晰 建构学生语言能力

　　整节课张老师先让学生谈论医生、病人的语句，运用本单元的句型，再创编对话，通过感知、参与、合作等方式实现教学目标。表演前指导ask friendly/describe clearly/ask politely/advice reasonably。

　　张老师的课充分体现了新课标改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念，有很多我在之后的教学中可以借鉴学习的地方。