3月28日上午，五年级英语组教研活动按照计划在四楼会议室开展。本次活动分为三个板块：教研组长黄燕老师做专题讲座、全体组员进行读书分享、新北区整班朗读比赛研讨。

　　第一板块由黄燕老师做主题为《基于单元主题意义的课堂“深度学习”的实践研究》的讲座。黄老师以单元主题意义为研究点，从如何找准单元主题、如何建构单元主题、如何评价单元主题三个方面进行阐述和总结。她认为找准单元主题需要教师整体阅读教材、对标课程标准、进行校本化解读。建构单元主题可以按照以下步骤：深入研读语篇、重组单元版块，提炼课时主题意义、形成单元主题内容框架图。评价单元主题可以通过课堂观察和学生访谈展开。

　　第二板块是全体成员进行读书分享。分享前教师们已经认真阅读邓黎莉老师的《让意义探究与语言学习协同发生——谈基于主题意义探究的小学英语教学》这篇文章，并初步形成自己的思考。结合本次讲座内容，老师们畅所欲言，进行思维碰撞。张雪老师通过阅读给出三个关键词：基于书本，源于学生，教师引导，认为主题意义探究要贯穿整节课堂。王煊老师就如何推进单元主题意义提出两点看法：一是关联话题的推进，二是梯度活动的推进。张莉老师认为在行课中要多提一些开放性的问题，给学生表达的机会，促进学生对主题意义的思考。全员分享后，王丽主任进行总结并高位引领。

　　第三板块是新北区整班朗读比赛研讨。全体成员高度重视本次比赛，为赛事准备建言献策。经过成员热烈的讨论，大家一致认为整班朗读需要功在平时，可以利用早读课进行集中练习。话题表演是此次比赛的“重头戏”，需要预设话题内容，编写文本，加强练习。

　　本次五年级英语教研活动是一次成功的尝试，基于单元主题意义讲座，全体成员结合实际进行读书分享交流，促进对单元主题意义的深度思考。今后我们会将主题读书分享活动延续下去。

　　薛家实验小学供稿       摄影：王煊     撰稿：徐萍     审核者：王丽