评廖伟岸《行进间体前变向运球》

　　新北区薛家实验小学      徐常常

　　整节课始终围绕“学生主体，教师主导，练习主线”展开，设置小组合作、问题探究和比赛情境，让学生在游戏和比赛中加强动作技术的运用与提高。通过层层递进的教学手段，让学生由易到难地体验行进间体前变向运球的技术动作。巧用可伸缩的障碍器材，让学生变向的视角由点到面，势必降低重心，提高变向幅度，有效达成本课的教学目标。

　　一、主要亮点

　　1、教学循序渐进，动作讲解清晰

　　教师在讲解时采用多角度示范，清晰，细节讲解到位，运用口诀“换、跨、转”让学生建立动作，即方便记忆，又是技术过程的体现。

　　2、运动强度和密度合理

　　本节课最大的亮点是运动强度和密度很大，学生活动时间充分。学生基本都在持球练习，在学中练，在练中学。

　　二、建议

　　1、没有情境的贯穿，教师没有告诉学生学习行进间体前变向运球的目的，只是系统的教学，没有体现以学生为主体，

　　2、在课堂开始时可以和学生互动，让学生防守，教师使用行进间体前变向运球过人，让学生明白如何摆脱防守，课的最后可以采用比赛的形式，让学生运用所学技能，体现真实比赛。