今天，有幸聆听了毕金菁老师执教的四下unit2 After school第三课时的教学，我怀着学习的心态认真观摩了毕老师的课堂，受易良多。纪老师的课，给我很舒服的感觉，纪老师口语流利，教态自然，师生关系融洽。教学步骤清晰，能够正确使用英语进行教学语言清晰，表达准确。以下是我的几点感受：

1、活动设计有层次性。本堂学生课在教学sound 板块时，在教学了含有a的单词后，让学生发散思维，去思考学过的其他发/æ/音的单词，然后又让学生用这些词造句，最后还编一首小诗。学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。

2、问题设计有开放性。新课标指出，思维品质是核心素养的重要组成部分。作为一线教师，要注重培养和发展学生的思维品质。要发展学生的创新思维，鼓励他们创造性的解决新的问题。本节课毕老师设计了多个开放性性的问题，比如：do you have any questions about Bobby? What can Mr Cock do?What will Bobby say?等等，学生能发散思维，尝试从不同的角度提出自己的看法，有条理的表达观点。

　总之，整节课的时间安排较合理，符合教学原则，课堂气氛活跃，知识含量较高。非常值得我学习！