这是一首充满童真的儿童诗，描写了小朋友们用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，我认为在这一课中做的比较好的是：

1. 创设情景，用“梦的颜色”来导入新课，初步引导学生理解课题，并随文识字，在板书课题时就讲解“彩”和“梦”

2. 多种形式朗读。边读边想象，通过各种形式的朗读来感受文章。

不足之处：时间把握不准确，读的时间太多，导致写习字册时间不够。