蒋老师的课给了我特别深的感受，恰当好处的拓展延伸，贴近儿童的教师语言，充分主动的学生活动，从她的课中我总能感受到她与孩子之间的默契和相互吸引，这也是我最需要学习和借鉴的地方。

一、把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，蒋老师创设了愉悦可持续型的氛围，让学生走进“对子王国”，先去认识我们的老朋友，再学习新对子朋友。识字中，通过和字宝宝交朋友，并坐上“识字列车”一同去游览“对子王国”。这种教学情境的设立，学生有了一种“在学中玩，在玩中学”的感觉。他们主动地学习，又为学生的自主学习能力奠定了基础。

二、趣味识字，培养学生自主学习能力。

1.学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。蒋老师努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程,成为共同交流、合作探究的过程。通过蒋老师的引导和启发,让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。